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1 comentarios:
Me parece que el mayor problema que estamos teniendo en este momento al momento de evaluar son los criterios de evaluación ya que no todos en una misma institución manejan los mismos, no todos apuntamos al mismo objetivo. Seamos sinceros, muchos de nosotros sólo nos sacamos de encima al alumno a fin de año para no tener que ir a tomar examen en febrero o tratamos de tener los menos posibles para tener menor trabajo en cuanto a documentación. Y después si el chico aprobó y en qué condiciones, que se la aguante el profesor del año próximo. Así son las cosas de duras según la triste realidad que veo. No digo que todos tengan la misma mirada, digo que los que yo conozco y son muchos, piensan así. No hay control de Dirección a los profesores durante todo el año, ellos no visitan las aulas, nunca piden las fuentes con las que trabajamos, podemos estar enseñando cualquier barbaridad en el aula -y muchas veces ocurre- y nadie se entera. Luego aplicamos la evaluación, como medida disciplinar. "Te portaste mal, hacé una evaluación" y se acabó el problema. Algunos pueden estar de acuerdo y otros dirán que es un ataque a los docentes pero también siéndolo es una autocrítica que me hago. Es lamentable cómo los estudiantes vienen en picada año tras año y no estamos nivelando para arriba, cada vez son menos los contenidos que se trabajan incluso desde la primaria misma. Y después nos quejamos de los estudiantes residentes de magisterio que cada vez vienen peores en cuanto a la fragilidad de contenidos, manejo de recursos, conocimientos de metodologías, etc. Para mí el problema fundamental está en los criterios de evaluación. Gracias a todos y sigamos poniéndole ganas a lo que creemos, para lo cual un día decidimos dejar otras cosas para ser docentes de alma. Cariños a todos.
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